Les troubles du spectre autistique, de la compréhension à l’intervention
Durée
2 jours
Tarif
Tarif de groupe : nous consulter
Pour qui ?
Tout professionnel de l'accompagnement et des soins
Présentation de la formation
Définition et historique de l’autisme. De Kanner à nos jours 0 Évaluation et dépistage : les outils 0 Diagnostic 0 Classification de l’OMS. Évolution des textes législatifs en France. Hypothèses étiologiques La description des spécificités de l’autisme au niveau cognitif, social, sensoriel, émotionnel et de la communication des personnes. Les altérations spécifiques et comportements. Les troubles associés Les troubles et leurs incidences sur le quotidien Les besoins des personnes Les approches existantes et recommandées. Les approches thérapeutiques. Les approches développementales/ éducatives (T.E.A.C.C.H, modèle de Denver). Les approches comportementales (A.B.A). Les approches sensorielles, corporelles et psychomotrices. Les traitements biologiques. Le projet personnalisé et le programme d’apprentissage. Les autres moyens de communication Les ressources : équipes du territoire, associations
Prérequis
Exercer en structure médico sociale
Objectif de la formation
- Savoir définir et repérer les troubles du spectre autistique et les troubles envahissants du développement (TED).
- Connaître les données étiologiques et épidémiologiques de l’autisme.
- Connaître les particularités de fonctionnement des personnes avec autisme au niveau de la communication, des interactions sociales, de la sensorialité, de la cognition et du comportement.
- Connaître les principes de base des approches recommandées par la HAS.
- Aider les participants à analyser les troubles du comportement afin de répondre de manière adaptée grâce aux outils et méthodes spécifiques.
- Découvrir les différentes approches d’accompagnement, leurs intérêts et leurs limites.
Programme
- Définition et historique de l’autisme. De Kanner à nos jours
- Évaluation et dépistage : les outils
- Diagnostic
- Classification de l’OMS.
- Évolution des textes législatifs en France.
- Hypothèses étiologiques
- La description des spécificités de l’autisme au niveau cognitif, social, sensoriel, émotionnel et de la communication des personnes.
- Les altérations spécifiques et comportements.
- Les troubles associés
- Les troubles et leurs incidences sur le quotidien
- Les besoins des personnes Les approches existantes et recommandées.
- Les approches thérapeutiques. Les approches développementales/ éducatives (T.E.A.C.C.H, modèle de Denver).
- Les approches comportementales (A.B.A). Les approches sensorielles, corporelles et psychomotrices.
- Les traitements biologiques.
- Le projet personnalisé et le programme d’apprentissage.
- Les autres moyens de communication
- Les ressources : équipes du territoire, associations
Méthodes pédagogiques
Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.
Modalités d'évaluation des acquis
En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production
Accessibilité handicap
L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
Tarif
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Nos partenaires
Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux
Céline Monceaux
élève à l'IFSO Le Mans
Encadrement très professionnel bien aidé et soutenu tout le long de la formation. Enseignement interactif, les formatrices partagent leurs expériences pour mieux comprendre les cours.
Crystel Gauclin
élève à l'IFSO Le Mans
J’ai fait mon école d'aide-soignante dans la promo 2021/2022
Très bonne école et pour ma part un bon encadrement. Très à l'écoute.
Je conseille.
Julien Jliam
élève à l'IFSO Rennes
Très bonne expérience avec l’ifso et ses formatrices. Bons suivi et conseils tout au long du cursus.
Lety J
élève à l'IFSO Rennes
Super centre de formation avec des formatrices humaines et très investies dans notre apprentissage dans le but de faire de nous de bons soignants autonomes, une directrice qui sait se faire respecter et faire respecter les règles, une secrétaire toujours disponible pour nous guider en cas de besoin. Je suis fière d'avoir été formée là-bas et je recommande à 100%.
Corinne Janin
Promotion 2022/2023 IFSO Landerneau
Centre de formation au top, directrice, secrétaires, formateurs, formatrices tous formidables !!!
J’ai adoré mon année de formation et je ne dirais qu’une chose : Merci à vous .
Quant aux gens qui hésitent encore, ne réfléchissez plus, foncez !!!
Phillippe Boudaud
élève à l'IFSO La Roche sur Yon
Une formation intense qui restera un moment clé de mon parcours professionnel. Des formateurs toujours prêts à soutenir les élèves, très à l'écoute, un bilan très positif.