Accompagner les personnes présentant le syndrome de Korsakoff

Exercer en structure médico-sociale

• Dresser le tableau clinique complet et spécifié du syndrome de Korsakoff, en dégager les principales caractéristiques. 
• Identifier l’impact de la maladie d’un point de vue relationnel et écologique. 
• Spécifier l’accompagnement de ces personnes en réponse à la singularité des besoins liés à cette pathologie et des exigences qui en découlent. 
• Analyser sa pratique : adapter et penser sa posture, remettre en question et ajuster sa pratique professionnelle. 
• Etablir un protocole d’accompagnement individualisé et spécifique pour chaque cas. 
• Articuler cette prise en charge dans un contexte collectif. Aborder cet accompagnement sous un angle pluri-professionnel. 
• Adopter une posture d’alliance avec les familles et les proches.

• Les origines de la découverte du syndrome de Korsakoff. 
• Tableau sémiologique classique du syndrome. 
• Apparition, cheminement et évolution du syndrome. 
• Syndrome de Korsakoff ou  » maladie de la mémoire « . 
• Les troubles mnésiques.
•  Le handicap invisible : de quoi parle-t-on ? 
• Les modifications du comportement et les problèmes exécutifs. 
• L’utilisation d’un vocabulaire juste et adapté aux situations rencontrées : inhibition, flexibilité, planification. 
• Les difficultés de la prise en charge des personnes souffrant du syndrome de Korsakoff pour les professionnels de l’accompagnement au quotidien. 
• Les 3 principaux axes de la prise en charge médicale du syndrome de Korsakoff dans le cadre d’un travail pluridisciplinaire : le sevrage alcoolique, le soutien psychologique, le traitement médicamenteux. 
• La prise en charge cognitive : rôle des spécialistes, objectifs, aides, maintien des activités.
• L’analyse du bénéfice des différentes prises en charge : les impacts observés et / ou avérés en termes de qualité de vie. 
• Les protocoles individuels d’accompagnement. 
• L’ajustement de sa pratique professionnelle pour accompagner sans  » fausses notes  » : les points de vigilance. 
• L’identification des ressources de la personne. pour déterminer un lieu et un style de vie en accord avec le malade et la maladie.

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quiz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Tarif de groupe : nous consulter