Le rôle essentiel du Référent Handicap

Le Référent Handicap joue un rôle crucial en favorisant l’inclusion des apprenants en situation de handicap. Son action se déploie dans plusieurs domaines clés, essentiels pour garantir une formation accessible et équitable pour tous.

L’IFSO s’engage à accompagner toute personne en situation de handicap, pendant le temps de sa formation. Un référent handicap, personne ressource dans le cadre de la sécurisation des parcours, se tient à disposition de toute personne en situation de handicap. L’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap via l’apprentissage constitue une des priorités de l’AGEFIPH ; des dispositifs sont proposés pour encourager le recours à l’apprentissage.

IDENTIFIER DES APPRENANTS EN SITUATION DE HANDICAP ET EVALUER LEURS BESOINS

L’une des premières missions du Référent Handicap à l’IFSO est d’identifier les apprenants en situation de handicap. Cette identification se fait en étroite collaboration avec le référent pédagogique de l’apprenant. En se basant sur le test de positionnement réalisé au début de la formation, complété par un entretien d’accueil personnalisé, le Référent Handicap recueille des informations cruciales sur les capacités, les ressources, les difficultés et les besoins spécifiques de chaque apprenant. Cette première étape permet d’individualiser le parcours de formation pour répondre aux besoins spécifiques de chacun.

Être une ressource pour les apprenants en situation de handicap

Le Référent Handicap est une ressource précieuse pour les apprenants en situation de handicap. Il échange avec les équipes pédagogiques et administratives pour les sensibiliser à la question du handicap et favoriser la sécurisation des parcours des apprenants en situation de handicap.

En collaboration avec les équipes, il identifie les ressources internes et externes mobilisables, qu’il s’agisse d’aménagements organisationnels, techniques, ou pédagogiques. Il propose et met en œuvre des compensations et aménagements pédagogiques, tels que des aménagements spécifiques pour les évaluations.

Travailler en réseau

Le Référent Handicap ne travaille pas en vase clos. Il sollicite les partenaires identifiés, comme la Maison Départementale de l’Autonomie ( MDA et MDPH) ou le Coordonnateur Départemental et mobilise différents acteurs, pour garantir un accompagnement optimal des apprenants en situation de handicap. La collaboration avec ces partenaires est essentielle pour assurer un soutien complet aux apprenants.

Accompagner

Le Référent Handicap veille au bon déroulement de la formation, en sécurisant le parcours de formation des apprenants en situation de handicap, y compris lors des examens. Il est en contact régulier avec les employeurs, les maîtres d’apprentissage, garantissant ainsi une coordination efficace entre le centre de formation et le lieu de travail.

En résumé, le Référent Handicap joue un rôle clé dans l’accueil, la sécurisation du parcours de formation, l’orientation, l’insertion professionnelle, et l’accompagnement des apprenants en situation de handicap. Il agit en tant que personne-ressource, à la fois pour les apprenants et pour l’environnement qui les entoure, en sensibilisant et en mobilisant les ressources nécessaires pour garantir une formation accessible et équitable. Sa contribution est cruciale pour favoriser l’inclusion et l’épanouissement des apprenants en situation de handicap dans le monde de l’apprentissage et de l’emploi.

N’hésitez pas à vous rapprocher d’Isabelle VOVARD , directrice de l’IFAS du Mans et référente Handicap de l’IFSO pour répondre à vos questionnements et attentes spécifiques.